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            好習慣的養成-教育敘事

            時間:2011-04-19 14:54來源:知行網www.n1979.com 編輯:麥田守望者

            好習慣的養成
            在學生習慣的培養方面,我注意讓兒童在規范中學語文,打下學好語文的基礎。習慣能影響人的一生,"個性" 必須在一定的規范中張揚才不會使學生走上發展的歧途。所以,教學決不能從統得過死轉向放任自流,一定要嚴把"度" 這一關。在聽、說、讀、寫幾方面,都有一定的規范。如:個別同學站起回答時,其他同學要注意傾聽,有意見可以舉手提出;朗讀或回答問題聲音要響亮……語文學習的點點滴滴都需要有規范,都需要我們去培養學生的良好習慣。
            在學生學習能力形成方面,提倡學生積極參與各項語文活動,學會參與、學會合作、學會尊重他人。
            我教學中,我努力創設寬松愉悅的學習氛圍,激發興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養了學生正確的學習態度和學習方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得。
            玩,是孩子們的天性,是孩子們的樂趣所在,將"玩" 引入課堂,使學生對這種活動的動機和興趣逐漸遷移到語文學習上,從中享受到學習語文的樂趣。在探求語文教學進程中,我力求將"講堂" 轉變為"學堂",將機械重復的練習轉變為生動活潑的游戲,讓學生充分體驗語文學習的快樂,為他們語文學習的持續發展打下良好的基礎。盡管是"玩" 中學語文,但我們決不是追求形式主義。這里倡導的"玩" 是一種形式、一種途徑,"玩"是為了更好地學習語文,培植學生學語文的興趣

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            標簽(Tag):教育敘事
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