• <acronym id="danlv"><form id="danlv"></form></acronym>
  • <dd id="danlv"><rt id="danlv"></rt></dd>
      <var id="danlv"><rt id="danlv"><big id="danlv"></big></rt></var>
      1. <code id="danlv"><ol id="danlv"></ol></code>
        <var id="danlv"><rt id="danlv"></rt></var>
          1. <code id="danlv"></code>
            返回首頁
            當前位置: 主頁 > 教育技術學 > 資源收藏 >

            績效結構解讀之李藝教授

            時間:2011-10-07 23:07來源:知行網www.n1979.com 編輯:麥田守望者

            前國內外關于績效的研究,存在三種理論觀點:一種認為“績效是工作的結果”(結果論);二是認為“績效是工作行為本身”(行為論);第三種觀點則認為績效既包含行為也包含結果(綜合論)。這三種觀點都只涉及績效結構的某一個或某一些維度,而單一的、不全面的績效結構并不符合績效評估的需要。為此,李藝教授等學者在對績效結構進行全面和多維度審視的基礎上,作出了關于績效結構的全新思考,并提出了富有啟發性的獨到見解。這種見解不僅對企業的績效評估具有直接的指導意義,而且對各級各類學校教學過程和教學結果(即對教學質量、效率、效益)的評估也有重要的借鑒意義,因而對與此密切相關的“教與學方式”變革也有很大的促進作用。這種富有啟發性的獨到見解體現在四個方面:

            對結果績效和行為績效二者加以整合

            將個體和組織機構整體二者同時納入績效結構

            對于個體和整體任務績效認識的深化

            在績效改進過程中對積極行為和消極行為作出明確區分

            李藝教授對績效理論的解讀從本質上看是綜合論的一種變體表達,但又不純粹是綜合論,它的內涵中還包括了一些新的東西,對綜合論進行了豐富和發展,可以說李藝教授的績效理論更有立體的感覺,考慮的更加全面和深入,它所能發揮的領域更加寬廣。

            ------分隔線----------------------------
            標簽(Tag):績效技術 李藝
            ------分隔線----------------------------
            推薦內容
            猜你感興趣
            日韩在线av免费视久久